3月13日お父さん、それ…ただの練習不足じゃないかもしれませんよ。(知っておきたい書字障害)(目安:4分) 自分の名前を漢字で書けるようになったのは、何歳の時ですか? 正確に書けるようになるまで、どれくらい練習しましたか? いまとなっては何も考えずに正しく書ける自分の名前…。でも覚えたての時はきっと、よーく思い出して、慎重に書いていたはずです。...
3月8日トモダチ再考〜ASDとおともだちの関係〜先進国での研究によると、ASDのお子様の約20%が小学生時代に友人がいると報告しています。この数字は、一見すると少ないように思えるかもしれませんが、ASDを持つお子様が他者とのつながりを築き、友情を育む能力を持っていることを示しています。
2月29日お子さんがゲームに夢中...どうサポートすればいい?お子さんがゲームにどっぷり...そんな悩みを抱える保護者の方へ。ゲームの魅力を理解しつつ、お子さんとの健全な関係を築くためのコツをお伝えします。適度なゲーム使用から、ゲーム以外の楽しみを見つける方法まで、お子さんの健全な成長をサポートする具体的なアドバイスをご紹介。
2月26日家族の絆を深める〜発達障害を持つ子どもたちの兄弟喧嘩への対処法〜発達障害のある子どもたちの兄弟喧嘩をどう見守る?家族の理解とサポートで、兄弟の絆を深め、子どもたちの社会性を育てるヒントを紹介します。
2月14日音読が苦手…?家庭でもできる、読みに困難のある子への支援(目安:4分) \はじめに/ ディスレクシア(発達性読み書き障害)と聞いて、何を思い浮かべますか? 同級生があたりまえに読んでる教科書が読めない。ひらがなはわかるのに、文章になると読めない…。そんな様子を見て事情を知らない人は「やる気がない」と決めつけてしまいがちです。...
2月5日親子の語らいはまずここから!〜肯定的フィードバックの意味と価値〜発達障害を持つ子どもたちに向けた肯定的フィードバックの力を探る本稿では、支援的な学習環境とその中での育成的なやり取りがいかに子どもたちの自尊心、自信、そして社会的スキルを向上させるかを詳しく解説します。教育者や保護者が、子どもたちの成長と発展を促すために肯定的フィードバックをどの
2月1日自閉症の子どもとのコミュニケーション〜理解と支援のための実践的アドバイス〜自閉症の子どもたちとのコミュニケーションには特別なアプローチが必要です。このガイドでは、言葉の使い方から日常のサポートまで、家庭や学校で彼らを理解し支えるための実践的アドバイスを提供します。